Отчет по практике по менеджменту физкультуры и спорта на тему преддипломная педагогическая практика

Введение

Педагогическая практика обучающихся – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, педагогических, творческих заданий в учреждениях, организациях или на предприятиях, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности. Учебная практика входит в состав практики образовательной программы высшего образования и учебного.
Практика обеспечивает закрепление у студентов теоретических знаний и способствует приобретению практического опыта планирования и проведения исследований процессов обучения дисциплин по профилю подготовки в сфере будущей профессиональной деятельности. Позволяет ознакомиться с различными учреждениями, где осуществляется психологическая помощь, с передовыми педагогическими и психологическими достижениями. В процессе практики планируется посещение открытых занятий наиболее опытных педагогов и психологов.
Целью педагогической практики является первоначальное ознакомление с профессиональной деятельностью психолога и адаптации к ней.
Задачи практики:
Основной задачей педагогической практики является развитие трудовых функций и конкретных трудовых действий педагога-психолога в соответствии с профессиональным стандартом.
Теоретическую и практическую основу рабочей программы составили: идеи педагогического подхода в профессиональной деятельности учреждений образования (В.Г. Бочарова, А.Б. Мудрик, М.А. Галагузова,); межличностные отношения в вузах (А.А. Бодалев, Т.А. Верѐвкина, Н.В. Тимофеева); социально-педагогические методы и технологии (В.Г. Бочарова, А.Б. Мудрик, В.С. Торохтий); инновационное образование (Е.Д. Чернов, В.Е. Шукшунов).
В результате прохождения педагогической практики осваиваются следующие профессиональные компетенции:
- способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий.
- способность эффективно взаимодействовать с педагогическими работниками образовательных организаций и другими специалистами по вопросам развития детей.
- способность формировать психологическую готовность.


Задание 1. Изучить информацию о содержании работы ОУ, документов, регламентирующих деятельность ОУ.

Практика мной проходилась в МАОУ - лицей № 173
г. Екатеринбург, ул. Народной воли, 21 (343)257-53-28, (343)257-43-42.
Дата прохождения с 20.01.2020 - 16.02.2020.
Режим работы с 8.30 до 18.00.
Учредитель образовательной организации Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга.
В 1989 году на базе средней школы № 173 и Свердловского горного института создан учебный комплекс «Школа — лицей — ВУЗ».
В 1998, 2001, 2005, 2010/11 годах МБОУ № 173 прошло процедуру лицензирования и аттестации и получило свидетельство о государственной аккредитации как образовательное учреждение повышенного статуса — лицей.
Язык преподавания - русский.
Форма обучения - очная (дневная).
Дата основания 01.09.1989.
СВИДЕТЕЛЬСТВО о государственной аккредитации / срок действия до 17 февраля 2023 года.
Количество обучающихся по образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 1090 человека.
Количество обучающихся по образовательным программам за счет бюджета Екатерибурга, местного бюджета и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц - нет.
Реализуемые уровни общеобразовательных программ в ГБОУ школе №461:
I ступень - начальное общее образование
(нормативный срок освоения - 4 года);
II ступень - основное общее образование
(нормативный срок освоения - 5 лет);
III ступень - среднее общее образование
(нормативный срок освоения - 2 года).
В школе имеется воспитательная служба, логопед, социальный педагог, педагог-психолог, служба здоровья.
16 работников отмечены ведомственными наградами, 27 имеют высшую категорию, 3 кандидата наук, 1 учитель награждён премией Правительства РФ «Лучший учитель 2018 года», 11 выпускников по окончании вузов вернулись работать в свою школу учителями.
Руководитель моей практики - учитель физической культуры - Костюкова Лариса Юрьевна.
Достижения преподавателя представлены в таблице 1.
Таблица 1
Достижения Костюковой Ларисы Юрьевны
квалификация первая
преподаваемые дисциплины Физическая культура
направление подготовки УрГПУ, учитель физической культуры, 01.09.1994 - 30.05.1997
образование высшее
данные о повышении квалификации «Технологии и методы ра-боты с детьми с ОВЗ в системе НОО», 01.12.2017 - 07.12.2017
общий стаж работы (полных лет) 26
стаж работы по специальности (полных лет) 26

Лицей неоднократно принимал участие в специализированных выставках «Образование от А до Я», был отмечен Дипломами «За творческий подход в организации экспозиции и активную работу на выставке», «За высокое качество представления образовательной системы», «За создание условий для успешной самореализации учащихся»
В 2007 г. наше учреждение стало победителем конкурса «Лучшее образовательное учреждение года» в номинации «Лучшее МОУ повышенного статуса» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
Лицей является Ресурсным центром профильного образования регионального уровня в рамках образовательных учреждений-членов Горно-промышленного университетского комплекса
Миссия лицея:
Содействовать формированию высокого уровня образованности и социальной компетентности выпускников лицея.
Целевая линия развития лицея:
Создать условия для получения учащимися полного комплекса образовательных услуг, обеспечивающего реализацию государственных образовательных стандартов и повышенного уровня образованности в соответствии с профилем обучения.
Мной были изучены следующие документы
Устав МАОУ - лицей №173 от 23.07.2019
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Приложения к лицензии
Свидетельство о государственной аккредитации
Приложение о государственной аккредитации
План финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации
ПФХД 2019
Локальные нормативные акты
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья